|
|
 | Спецпредложения интернет-магазина | |
|
Статья / Философия / Мировоззрение / как родить сумашедшую идею
как родить сумашедшую идею
как родить сумашедшую идею
творец и критик живет в каждом человеке
И чтобы вырватся из этой клетки ему нужна помощь. Помощь по перепиливанию
прутьев клетки и обману критика. Обмануть критика достаточно просто - надо его поставить в режим сомнения.
не воспринимайте это как свой жизненный путь, а то можно его закончить
в психушке :). В предыдущей главе
"Как общатся в условиях шума ?"
был разговор о
А причем собственно тут мышление ? А при том, что человек так или иначе
видит ситуацию не "как она есть", а как принято ее оценивать согласно
"общественному мнению" и в конечном итоге - с точки зрения той "религии",
которая является мировоззрением этого человека.
Продолжаем. В каждом человеке живет
Творец и критик.
Творец пользуется мышлением чтоб генерировать новые идеи, а критик их
анализирует думалкой (ассоциативно-логическими механизмами мозга) на
основе тех знаний, которые человек получил в течении жизни.
Результатом анализа является ответ, соотвествует ли идея творца,
имеющимся в памяти критика правилам. Допустим творец родил идею что
2*2=5, а критик это отвергает, потому что в памяти у него лежит 2*2=4.
И прав оказывается тот у кого больше прав :).
Мир делится пополам.
Есть простой и вечный вопрос: есть ли Бог ? У некоторого кол-ва людей
в памяти прописался ответ "да", у других "нет". Т.е. критик уже
принципиально может утвердить только половину идей творца. Мир человека
становится ограниченным наполовину ! Добавим сюда еще вопрос: земля плоская?
И мир поделится наполовину еще раз, будет видна только четверть. После десяти
таких вопросов от мира останется 1/1024 часть, после 20 - 1/1048576,
после 30 - 1073741824. И в результате
Творец живет в клетке.
И чтобы вырватся из этой клетки ему нужна помощь. Помощь по перепиливанию
прутьев клетки и обману критика. Обмануть критика достаточно просто - надо
его поставить в режим сомнения. Т.е. вместо четкого "Нет" надо подсунуть
"Нет. Но! Возможно все, почему бы и нет", а вместо четкого "Да" подсунуть
"Да. Но все же почему".
Идет лекция по логике. Лектор:
- существуют языки в которых двойное отрицание "нет нет" означает
"да", но не существует языков в которых двойное утверждение "да да"
означает "нет".
скептический голос с задних рядов аудитории:
- ну да, конечно.
Такой режим сомнения заставляет критика задавать самому себе
и творцу дополнительные вопросы для того чтобы подтвердить или
опровергнуть свои выводы другими аргументами и фактами.
Что дает возможность творцу вырваться хотя бы на время из клетки
и погулять на свободе без смирительной рубашки. Правда в такой ситуации
самому человеку обычно ставят диагноз "шизофрения". Парадокс однако.
А дальше
Никогда не говори "никогда".
Вот например все считают что плодится могут только живые организмы.
Но не те, кто прочитал эту книгу :). А в ней написано что все системы
устроены одинаково и
каждая система в своем развитии проходит этап размножения.
Тут вылазит критик и говорит:
- Нет.
А творец:
- Что нет ? Возможно все, почему бы и нет?
Кто сказал что атомы не могут размножаться ?
- никто. Но ученые такого не обнаружили.
- ну и фиг с ними, думай сам.
- почему не обнаружили ?
- не искали. не смогли обнаружить.
- почему не искали ?
- потому что считают что размножатся могут только живые организмы.
- почему не смогли найти ?
- потому что точности измерителей не хватило.
- почему не хватило ?
- потому что атомы размножаются очень редко.
- значит возможно такое и есть. Неужели атомы все таки размножаются. Аааабаааалдеть.
........
Доктор:
- больной. Проснитесь, примите снотворное. Вам не мешает чесотка и паралич ?
Может пригласить для компании Иисуса, Будду и Мухаммеда почитать вам
перед сном "Любомудрие Гармонии" ?
Все. Критик готов принять и оценивать сумашедшую идею. Осталось
только ее развить и детализировать до чего-то несумашедшего, а хотя
бы фантастичского.
как родить сумашедшую идею
|
Статья / Философия / Мировоззрение / как родить сумашедшую идею
|
Назад в раздел
Самые интересные новости:
загрузка...
|
